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【启智育儿天地】如何为2-6岁幼儿建立规则感?
时间:2021/5/8
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孟子曰:“不以规矩,不能成方圆。

从小让孩子知道哪些事情该做,哪些事情不该做,让这些规矩像一道稳固的围栏般,守卫着孩子们一点点地走向自立。

你要相信,你现在所做的一切是为了今后你不在孩子身边时,他可以做更好的自己。

                                                            

2-3岁,别和独立期孩子硬碰硬

2岁以后,孩子进入了规则的敏感期,父母可以有意识地帮孩子建立规则。

不过,孩子同时也进入到第一个独立期,或者称为叛逆期。

他们不喜欢被安排,而是更多地想感受和表现自己的能力——尝试自己吃饭、自己穿衣服,

即使做不好,也不要父母帮忙。父母越阻止的事情,他会做得越得劲儿。

所以,在规则的执行中,别跟孩子硬碰硬,换个思路更能帮助孩子建立规则。

比如,孩子玩垃圾桶,父母看见后大声呵斥:你不能这样做,脏!这一反应就会强化孩子的不良行为。

下次孩子想起来的时候,还会去玩垃圾桶,因为玩垃圾桶的乐趣又增加了一个:可以刺激爸妈。

其实,当孩子在干什么“坏事”的时候,父母只需要转移孩子的注意力就行了。

孩子很快就会忘掉自己刚刚在“钻研”的东西,这就是孩子身心发展规律的神奇之处。

需要提醒父母的是,这个阶段,孩子的语言能力很快,他完全能够理解说“不”的含义,

对于不愿意做的事情,他也会果断地说“不”。首先要允许孩子说“不”,同时,爸妈还应帮助他将喜欢和不喜欢的事物分开,

给他选择的权利和能力。

温馨提示

1、规则要清楚、具体,让宝宝容易理解,让他知道可以做什么,而不只是他不能做什么。

2、多建立正面的规则,避免使用消极地责备、威胁和抱怨。

3、立规则的过程中,爸爸卷入,孩子的规则会建立得更好。

4、不要在孩子哭闹的时候讲规则,在他哭闹的时候,听不进任何话。

5、给孩子抉择的时候,提出来的条件,一定是你做得到的,不能开空头支票。

6、有时候,父母的言传身教对孩子建立规则更重要。

 

 

3-6岁,温柔而坚定的制定规则

  3岁以后,孩子开始从家庭走向幼儿园,接触到了更多的规则,开始了最初的社会化过程。

随着孩子认知能力的进一步发展,他们开始理解为什么有这样或那样的规则,应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。

接触到陌生的人或者环境的时候,他们会观察和尝试各种行为,并通过了解行为的后果,来判定规则的边界。

爸妈可能会觉得这个年龄段的孩子太淘气了,总是要在父母的眼皮底下,故意做一些坏事。

其实,更多的时候,他们只是想看看规则的边界在哪里。

所以,在不同的时间、地点和情境下,父母对孩子的要求,以及对同一种行为的反应应该是一致的,

这样才有助于强化适宜的行为,抑制不适宜的行为,孩子才能逐渐将规则内化,形成自觉的、良好的社会性行为。

有些爸妈,经常一时心急,就噼里啪啦给宝宝一顿训。训过之后又觉得愧疚,再加倍补偿宝宝,

这样的教养方法往往会让孩子不知所措,甚至也会变得情绪反复起来。还有些隔代教养的家庭,

爸妈和爷爷奶奶的规则执行标准往往不一致,也容易造成孩子找不到规则的真正边界,而成为“两面派”。

在坚持规则的过程中,还有一点非常重要,那就是父母需要管理好自己的情绪,不要失控,不要对孩子的行为反应过大,

甚至是采取体罚等方式。这都属于负强化,最后只会让孩子发现,扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。

别忘了,孩子在探索这个世界,父母也会是探索对象。

所以,制定规则的界限,父母需要既温柔又坚定。这个阶段,孩子仍然处于自我意识的建构过程中。

在社会化的过程中,孩子和同伴发生冲突的几率会比较大,父母需要帮助宝宝建立最基本的社会化秩序。

温馨提示:

1、不能有粗野、粗俗的行为。

2、别人的东西不要拿,自己的东西由自己支配。

3、从哪里拿的东西放回哪里。

4、谁先拿到谁先使用,后来者必须等待。

5、不可以打扰别人。

6、做错事要道歉,并且有权利要求他人道歉。

在孩子在学会独立走路的时候,父母就可以开始为孩子设立简单的规则了。

但是因为孩子尚小,在规则建立时,父母需要灵活应对,不要为了规则而规则,更不要对孩子“暴力执行”。

下面是几点小建议,希望在建立规则时有所帮助:

一、规则少而执行力强,不要为了规则而规则

太多的限制会影响孩子的体能,认知的发展,会慢慢抹杀他们想要探索世界的欲望。

规则的制定是为了更好的生活,坐到餐椅上是为了更好的吃饭,如果坐小椅子也能好好吃饭,

那大可不必拘泥于餐椅这个死规定。要明白,真正的规则是好好吃饭。

二、规则始终一致

当你们明白规则是什么,并为什么制定这个规则之后,那所有的看护人应当在任何时候都执行这个规则,并且要温柔和坚定的执行。

三、少说多做

说一百遍不如做一遍,成人的世界也有很多规则,让我们实际行动告诉孩子如何遵守规则。

希望孩子体格健壮,自己就不该好吃懒动;希望孩子知书达理,自己就不该野蛮粗鄙;希望孩子优秀,自己就应该努力。

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